Alfabetización en la media Imanol Aguirre
Insectívoros el alumno ahora tiene la capacidad de realizar muchas cosas simultáneamente, por ejemplo tienen en la clase, el celular, la computadora y el profesor.
Los métodos en la escuela cada vez son mas lentos, por esta razón, menciona que debemos comenzar a trabajar desde un imaginario juvenil, al saber en que están nuestros alumnos refiriéndonos a su entorno visual podemos saber cómo llegar a ellos.
El 60% de tiempo, los alumnos están frente a una imagen:
No podemos controlar el mundo de las imágenes, es imposible, por más filtros que existan, siempre habrá una forma de que el joven tenga acceso a las imágenes.
Para ello, la forma de enseñarle a los alumnos, es desarrollando el pensamiento crítico, mediante un proceso realizarán una deconstrucción de la imagen.
"Existen muchas formas de ver, y entre estas formas de ver, la propia es valiosa".
El alumno debe identificar cambios en la mirada, de este modo, podrán comprender de que no existe una sola forma de ver, y que su forma tiene valor, y esta forma de ver también puede construir conocimiento.
La imagen debe ser suficientemente atractiva para poder generar conexiones con el niño.
El alumno se convierte en un investigador, la palabra arte trasciende y se convierte a ser un fenómeno cultural.
Los métodos en la escuela cada vez son mas lentos, por esta razón, menciona que debemos comenzar a trabajar desde un imaginario juvenil, al saber en que están nuestros alumnos refiriéndonos a su entorno visual podemos saber cómo llegar a ellos.
El 60% de tiempo, los alumnos están frente a una imagen:
- de la media
- video juego
- televisión
No podemos controlar el mundo de las imágenes, es imposible, por más filtros que existan, siempre habrá una forma de que el joven tenga acceso a las imágenes.
Para ello, la forma de enseñarle a los alumnos, es desarrollando el pensamiento crítico, mediante un proceso realizarán una deconstrucción de la imagen.
"Existen muchas formas de ver, y entre estas formas de ver, la propia es valiosa".
El alumno debe identificar cambios en la mirada, de este modo, podrán comprender de que no existe una sola forma de ver, y que su forma tiene valor, y esta forma de ver también puede construir conocimiento.
La imagen debe ser suficientemente atractiva para poder generar conexiones con el niño.
El alumno se convierte en un investigador, la palabra arte trasciende y se convierte a ser un fenómeno cultural.
Desde esta aproximación la cultura aparece como un sistema organizado de significados y símbolos que guían el comportamiento humano, permitiéndonos definir el mundo, expresar nuestros sentimiento y formular juicios (una valoración).
Es un factor constitutivo, que según la expresión de Geertz (1983) de las facultades orgánicas y genéticas de los individuos.
Es un factor constitutivo, que según la expresión de Geertz (1983) de las facultades orgánicas y genéticas de los individuos.
CUADRO 10. Un curriculum de Educación Artística para la comprensión de la Cultura.
Lo transdiciplinar es la relación del Arte con otra disciplina, que genera un área de conocimiento nuevo.
dior homme sport dior homne intense
Aparece 11 vces rojo y 11 veces amarillo
la ropa cambia después de mostrar el perfume
CÓDIGO SONORO
Silencios reflexivos
sonitos dramaticales
ruidos
música
acentos
Texto oral
CÓDIGO VISUAL
texto escrito
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Aparece 11 vces rojo y 11 veces amarillo
la ropa cambia después de mostrar el perfume
CÓDIGO SONORO
Silencios reflexivos
sonitos dramaticales
ruidos
música
acentos
Texto oral
CÓDIGO VISUAL
texto escrito