Lectura en la media
1. ¿Quién creó este mensaje?
Esta es una propaganda audiovisual.
Considero que el autor de esta propaganda es un productor. HA sido solicitada por los promotores de AXE, buscando una forma de promocionar su nueva fragancia de desodorizante.
Para la producción de esta propaganda, son muchas las personas que deben haber participado.
Entre ellas, algunos pueden ser:
Las diferencias con otras propagandas de desodorante son que en esta aparece todo un grupo de hombres, buscando atraer a las mujeres, si bien hay personajes principales, en esta vemos como los hombres buscan conquistar a las mujeres y son un grupo coaccionado decidido a lograrlo.
Las similitudes son que como en otras propagandas el desodorante los convertirá en hombres nuevos, atractivos, que al usar ese aroma todas las mujeres caerán ante ellos.
¿Qué tecnologías se utilizaron en su creación?
Para la creación de esta propaganda se utilizaron tecnologías como la filmación, la edición de sonido y de imágenes, el control de las luces, las filmaciones desde diferentes ángulos.
¿Cuáles son las diferentes partes de este mensaje?
Considero que el autor de esta propaganda es un productor. HA sido solicitada por los promotores de AXE, buscando una forma de promocionar su nueva fragancia de desodorizante.
Para la producción de esta propaganda, son muchas las personas que deben haber participado.
Entre ellas, algunos pueden ser:
- Diseñador de propaganda.
- Creador técnico.
- Vestuario.
- Maquillaje.
- Actores.
- Extras.
- Encargados del sonido.
- Encargados de las luces.
- Productores, director, actores, diseñador de vestuario, estilistas, comunicadores audio visuales, ingenieros audiovisuales.
Las diferencias con otras propagandas de desodorante son que en esta aparece todo un grupo de hombres, buscando atraer a las mujeres, si bien hay personajes principales, en esta vemos como los hombres buscan conquistar a las mujeres y son un grupo coaccionado decidido a lograrlo.
Las similitudes son que como en otras propagandas el desodorante los convertirá en hombres nuevos, atractivos, que al usar ese aroma todas las mujeres caerán ante ellos.
¿Qué tecnologías se utilizaron en su creación?
Para la creación de esta propaganda se utilizaron tecnologías como la filmación, la edición de sonido y de imágenes, el control de las luces, las filmaciones desde diferentes ángulos.
¿Cuáles son las diferentes partes de este mensaje?
- Inicia en un bar, unn hombre se aproxima a una mujer "hermosa" on un casco de moto
- Un chico está coqueteando con su dentista, nuevamente "hermosa".
- Un hombre en un velorio, en vez de dar el pésame, va y besa a la difunta, junto al ataud.
- Un chico coqueteando con un maniquí en una mecánica de carros.
- Un chico coqueteando con una policía
- Un muñeco disfrazado de pez que estaba volanteando vió una mujer muy linda y dejó susvolantes y la sigue.
- Un chico aparece semidesnudo en su baño y agarra el AXE (recién en el segundo 32 aparece el producto)
- EL chico se convierte en una estatua. El ejemplo a seguir.
- Todos los hombres cantándole a la estatua del hombre.
2. ¿Qué técnicas creativas se han utilizado para llamar tu atención (receptor)?
1. ¿Qué te llama la atención de la forma cómo fue construido el mensaje? ¿Formas y colores? ¿Símbolos? ¿Sonidos y silencios? ¿Guión, escenario, vestuario? ¿Movimiento?
De esta propaganda lo que más me llama la atención es la canción que tiene, es una canción muy pegajosa, recuerdo cuando salió hace ya varios años, cuando yo era adolescente me la pasaba cantando. Los colores que se utilizan son opacos en las primeras escenas, en general las situaciones tienen una luz muy tenue, donde se ilumina todo es cuando aparece el chico en toalla recién echándose el desodorante. Como símbolos podemos observar el modelo de la mujer "bella" "hermosa" y como es que usar este desodorante permitirá que accedan a ellas. respecto a los sonidos, existe una canción durante toda la propaganda, desde inicio hasta el final, recién en la última escena se puede observar quienes son los que la estaban cantando y eran todos los hombres que usan el desodorante. Los escenarios son diversos, en cada una de las escenas ha sido construido de acuerdo a la situación que se observa. pero solo se ven dos personajes, la mujer y el hombre, no más. Los vestuarios que tienen son bastante comunes en el caso de los hombres, pero en el caso de las mujeres son bastante exagerados, buscan buscar el cuerpo de la mujer.
2. ¿Dónde está ubicada la cámara? ¿Desde dónde se enfocan las imágenes?
En cada escena la cámara enfoca primero al hombre, muestra como coquetea y hace un cambio hacia la mujer, nuevamente al hombre y luego enfoca a la mujer como cayendo en el coqueteo. El enfoque que realizan es en primer plano a las personas, y en la última escena se ve una toma panorámica.
3. ¿Cómo son los sonidos? ¿La música? ¿Las palabras? ¿La narración? ¿El diálogo? ¿El silencio? ¿Los efectos de sonido?
Toda la propaganda tiene una canción pegajosa que busca convencer de que no necesitan nada más que ese desodorante para conquistar a la mujer.
4. ¿Cómo se cuenta la historia? ¿Se usan símbolos y/o metáforas?
Para contar la historia se usan estereotipos de la mujer.
5. ¿Qué atractivo emocional tiene? ¿Cómo tratan de persuadirte?
El atractivo emocional para los hombres es ver a las mujeres hermosas aceptando el coqueteo de los hombres que son "normales".
6. ¿Qué es lo que hace que el mensaje parezca “real”?
No me parece un mensaje real.
De esta propaganda lo que más me llama la atención es la canción que tiene, es una canción muy pegajosa, recuerdo cuando salió hace ya varios años, cuando yo era adolescente me la pasaba cantando. Los colores que se utilizan son opacos en las primeras escenas, en general las situaciones tienen una luz muy tenue, donde se ilumina todo es cuando aparece el chico en toalla recién echándose el desodorante. Como símbolos podemos observar el modelo de la mujer "bella" "hermosa" y como es que usar este desodorante permitirá que accedan a ellas. respecto a los sonidos, existe una canción durante toda la propaganda, desde inicio hasta el final, recién en la última escena se puede observar quienes son los que la estaban cantando y eran todos los hombres que usan el desodorante. Los escenarios son diversos, en cada una de las escenas ha sido construido de acuerdo a la situación que se observa. pero solo se ven dos personajes, la mujer y el hombre, no más. Los vestuarios que tienen son bastante comunes en el caso de los hombres, pero en el caso de las mujeres son bastante exagerados, buscan buscar el cuerpo de la mujer.
2. ¿Dónde está ubicada la cámara? ¿Desde dónde se enfocan las imágenes?
En cada escena la cámara enfoca primero al hombre, muestra como coquetea y hace un cambio hacia la mujer, nuevamente al hombre y luego enfoca a la mujer como cayendo en el coqueteo. El enfoque que realizan es en primer plano a las personas, y en la última escena se ve una toma panorámica.
3. ¿Cómo son los sonidos? ¿La música? ¿Las palabras? ¿La narración? ¿El diálogo? ¿El silencio? ¿Los efectos de sonido?
Toda la propaganda tiene una canción pegajosa que busca convencer de que no necesitan nada más que ese desodorante para conquistar a la mujer.
4. ¿Cómo se cuenta la historia? ¿Se usan símbolos y/o metáforas?
Para contar la historia se usan estereotipos de la mujer.
5. ¿Qué atractivo emocional tiene? ¿Cómo tratan de persuadirte?
El atractivo emocional para los hombres es ver a las mujeres hermosas aceptando el coqueteo de los hombres que son "normales".
6. ¿Qué es lo que hace que el mensaje parezca “real”?
No me parece un mensaje real.
3. ¿Cómo podrían otras personas entender este mensaje de una forma distinta de como yo lo entiendo?
¿Qué tanta relación tiene este texto con tu experiencia del mundo?
No me siento identificada con la propaganda, la relación que puede tener es que algún momento, mis hermanos usaban ese desodorante.
¿Qué aprendiste del texto de este mensaje? ¿Qué aprendiste acerca de ti mismo después de conocer este mensaje mediático?
Aprendí que lo que quieren que yo crea es que usando ese desodorante el hombre va a poder conquistar a mujeres hermosas. Aprendí que no creo en este tipo de propagandas, me parece creativa.
¿Qué aprendiste de las respuestas y experiencias de otras personas?
Aprendí que muchas personas en esa época compraron ese desodorante un poco por moda, quizá llegaron a pensar que por usar ese desodorante lograrían conquistar ese tipo de mujeres, hermosas, sexys. Además aprendí que ese fue un mensaje hecho para que los hombres compraran el desodorante, es decir, el público objetivo no somos las mujeres, porque no pondrían ese perfil de la mujer, porque a las mujeres no nos gusta que se utilice de esa manera el cuerpo de la mujer para vender.
¿Cuántas interpretaciones diferentes podrían tener? ¿Cómo podríamos conocerlas?
Puede tener diversas interpretaciones, creo que depende de cada persona y cómo ha sido su experiencia en general por ejemplo para los hombres con las mujeres, ¿Un desodorante podrá cambiar mi experiencia? ¿Podré realmente conquistar a una mujer así? y la canción te responde que !Claro que sí! "Convicción es lo que te hará triunfar, convicción, persevera y ganarás, no necesitas nada más que ese nuevo AXE".
La manera de conocer las diversas reacciones e interpretaciones sobre el comercial trabajado podría ser realizando un focus group para escuchar las diversas opiniones y respuestas, así como las contrarespuestas de los demás asistentes.
¿Son los puntos de vista de las otras personas tan válidos como el mío?
Todos los puntos de visa son válidos porque responden a las experiencias vividas de cada una de las personas, y no habría porque desmerecerlas.
¿Cómo podrías explicarte las diferentes respuestas?
La explicación está en las propias experiencias que todos tenemos en cuanto a diferentes momentos, el tener una pareja, el conquistar alguna persona.
No me siento identificada con la propaganda, la relación que puede tener es que algún momento, mis hermanos usaban ese desodorante.
¿Qué aprendiste del texto de este mensaje? ¿Qué aprendiste acerca de ti mismo después de conocer este mensaje mediático?
Aprendí que lo que quieren que yo crea es que usando ese desodorante el hombre va a poder conquistar a mujeres hermosas. Aprendí que no creo en este tipo de propagandas, me parece creativa.
¿Qué aprendiste de las respuestas y experiencias de otras personas?
Aprendí que muchas personas en esa época compraron ese desodorante un poco por moda, quizá llegaron a pensar que por usar ese desodorante lograrían conquistar ese tipo de mujeres, hermosas, sexys. Además aprendí que ese fue un mensaje hecho para que los hombres compraran el desodorante, es decir, el público objetivo no somos las mujeres, porque no pondrían ese perfil de la mujer, porque a las mujeres no nos gusta que se utilice de esa manera el cuerpo de la mujer para vender.
¿Cuántas interpretaciones diferentes podrían tener? ¿Cómo podríamos conocerlas?
Puede tener diversas interpretaciones, creo que depende de cada persona y cómo ha sido su experiencia en general por ejemplo para los hombres con las mujeres, ¿Un desodorante podrá cambiar mi experiencia? ¿Podré realmente conquistar a una mujer así? y la canción te responde que !Claro que sí! "Convicción es lo que te hará triunfar, convicción, persevera y ganarás, no necesitas nada más que ese nuevo AXE".
La manera de conocer las diversas reacciones e interpretaciones sobre el comercial trabajado podría ser realizando un focus group para escuchar las diversas opiniones y respuestas, así como las contrarespuestas de los demás asistentes.
¿Son los puntos de vista de las otras personas tan válidos como el mío?
Todos los puntos de visa son válidos porque responden a las experiencias vividas de cada una de las personas, y no habría porque desmerecerlas.
¿Cómo podrías explicarte las diferentes respuestas?
La explicación está en las propias experiencias que todos tenemos en cuanto a diferentes momentos, el tener una pareja, el conquistar alguna persona.
4. ¿Qué estilos de vida, valores y puntos de vista están presentes u han sido omitidos en este mensaje?
1. ¿Qué preguntas te vienen a la mente cuando lo ves, lees o escuchas?
2. ¿Qué valores políticos o económicos comunica el mensaje?
Comunican un estilo de vida de personas de clase media alta.
3. ¿Qué juicios o afirmaciones hace acerca de relaciones personales o sociales?
Las relaciones se lograrán entre el hombre y la mujer si tienes la convicción de ir y hablarle directo, para ello existe algo que te va a ayudar y es el AXE.
4. ¿Cuál es el contexto cultural o el punto de vista respecto al mundo?
El contexto cultural es de personas pudientes.
5. ¿Qué ideas o valores se están “vendiendo” con este mensaje?
Que uno puede cambiar y conquistar a una mujer usando un olor, además con convicción.
6. ¿Cómo se caracteriza a las personas?
El hombre como alguien común, la mujer como un ideal de belleza.
7. ¿Con qué tipo de personas te invita a identificarte como lector, espectador u oyente?
Con hombres "gileros"
8. ¿Qué tipo de comportamiento o consecuencias se muestran?
Que un hombre con convicción puede aprovechar cualquier tipo de situación para sacarle provecho y conquistar a una mujer. Por ejemplo cuando te detiene un policía, si haces lo correcto puedes voltear la situación y conquistarla. De igual manera en un funeral, en el dentista y así en todo momento.
9. ¿Qué o a quién se deja de lado?
Se deja de lado a la mujer "real", no idealizada.
- ¿Alguien realmente caerá en la propaganda?
- ¿Porqué siempre ponen mujeres semi desnudas?
- ¿Si me pongo ese desodorante, me harán caso?
2. ¿Qué valores políticos o económicos comunica el mensaje?
Comunican un estilo de vida de personas de clase media alta.
3. ¿Qué juicios o afirmaciones hace acerca de relaciones personales o sociales?
Las relaciones se lograrán entre el hombre y la mujer si tienes la convicción de ir y hablarle directo, para ello existe algo que te va a ayudar y es el AXE.
4. ¿Cuál es el contexto cultural o el punto de vista respecto al mundo?
El contexto cultural es de personas pudientes.
5. ¿Qué ideas o valores se están “vendiendo” con este mensaje?
Que uno puede cambiar y conquistar a una mujer usando un olor, además con convicción.
6. ¿Cómo se caracteriza a las personas?
El hombre como alguien común, la mujer como un ideal de belleza.
7. ¿Con qué tipo de personas te invita a identificarte como lector, espectador u oyente?
Con hombres "gileros"
8. ¿Qué tipo de comportamiento o consecuencias se muestran?
Que un hombre con convicción puede aprovechar cualquier tipo de situación para sacarle provecho y conquistar a una mujer. Por ejemplo cuando te detiene un policía, si haces lo correcto puedes voltear la situación y conquistarla. De igual manera en un funeral, en el dentista y así en todo momento.
9. ¿Qué o a quién se deja de lado?
Se deja de lado a la mujer "real", no idealizada.
5. ¿Por qué se envió este mensaje?
1. ¿Quién controla la creación y transmisión de este mensaje?
2. ¿Qué se está vendiendo? ¿Qué se está diciendo?
La imagen de un hombre deseado.
3. ¿Quién obtiene ganancias? ¿Quién paga?
4. ¿Quién gana? ¿Quién pierde? ¿Quién decide?
5. ¿A quién sirve o quién se beneficia con este mensaje? (¿el público en general? ¿Intereses privados? ¿Individuos? ¿Instituciones?)
6. ¿Qué decisiones económicas han podido influir en la construcción o transmisión de este mensaje?
7. ¿Cómo está representado el dinero o el poder?
La creación y transmisión del mensaje es controlada por diversos agentes, primero de la misma empresa "AXE" que son quienes deciden que el mensaje es necesario en la media para poder vender su producto, luego la creación es controlada por el diseñador y el productor del mismo, la transmisión es controlada un poco por el canal y por los mismos espectadores, a mejor respuesta, se colocará más o menos este mensaje.
2. ¿Qué se está vendiendo? ¿Qué se está diciendo?
La imagen de un hombre deseado.
3. ¿Quién obtiene ganancias? ¿Quién paga?
Quien obtiene ganancias es la empresa que ofrece el producto. Paga la empresa por la prograganda, el espectador por el producto.
4. ¿Quién gana? ¿Quién pierde? ¿Quién decide?
Quien gana es la empresa, pierden otras empresas que ofrecen el mismo producto, quien maneja si la propaganda continúa o no son los espectadores, de acuerdo a la acogida se decide si continúa o no.
5. ¿A quién sirve o quién se beneficia con este mensaje? (¿el público en general? ¿Intereses privados? ¿Individuos? ¿Instituciones?)
Quienes se benefician son los de la empresa, ya que podrán ganar dinero por la venta de su producto.
6. ¿Qué decisiones económicas han podido influir en la construcción o transmisión de este mensaje?
Se decidió realizar el comercial en un contexto donde no se viera muy ostentoso, se ve un contexto de clase media alta. Pero nada exagerado que restriegue la
7. ¿Cómo está representado el dinero o el poder?
El poder está representado a través de lograr conquistar o no a la mujer.